Salud Mental

Guía de Práctica Clínica sobre la Depresión Mayor en la Infancia y Adolescencia. Actualización: 2018

Autor: 
Grupo de trabajo de la actualización de la Guía de Práctica Clínica. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Unidad de Asesoramiento Científico-técnico (Avalia-t); 2018.

La identidad del Adolescente. Como se construye. Mesa redonda de Salud Mental

Autor: 
L.S. Eddy Ives. Pediatra. Directora médica del Centro Médico San Ramón. BarcelonaADOLESCERE • Revista de Formación Continuada de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia

70 años de Suicidio en Uruguay: 7 disciplinas, 7 entrevistas, 7 encuentros

Autor: 
Cristina Larrobla, Pablo Hein, Gabriela Novoa, Alicia Canetti, Cristina Heuguerot, Víctor González, María José Torterolo, Leticia Rodríguez (Comp.) CSIC - Universidad de la República.2017

Prevención de la conducta Suicida en adolescentes Guía para los sectores de Educación y Salud Uruguay

Autor: 
Cristina Larrobla, Alicia Canetti, Pablo Hein, Gabriela Novoa, Mariana Durán. ASSE Dirección de Salud Mental y Poblaciones Vulnerables-Universidad de la República- Facultad de Ciencias Sociales de la UDELAR . División Derechos Humanos ANEP-CODICEN.

Guía para los sectores Salud y Educación fruto de un trabajo de investigación y extensión realizado por el Grupo durante dos años de trabajo a lo largo y ancho del territorio nacional con actores de ambas áreas., Esta guía esta pensada para trabajadores que realicen sus tareas con un publico adolescente.

Depresión y suicidio en la infancia y adolescencia. Pediatr Integral 2017; XXI (2): 116.e1-116e.6

Autor: 
J. Royo Moya*, N. Fernández Echeverría**

J. Royo Moya*, N. Fernández Echeverría** *Psiquiatra. Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil “Sarriguren”. Navarra. **Jefa de Unidad de Enfermería de Urgencias de Pediatría del Complejo Hospitalario de Navarra (CHN). Pamplona

Insomnio en niños y adolescentes. Documento de consenso An Pediatr (Barc). 2016

Autor: 
G. Pin Arboledas1, V. Soto Insuga2, M.J. Jurado Luque3, C. Fernández Gomariz4, I. Hidalgo Vicario5, A. Lluch Roselló6, P.J. Rodríguez Hernández7, J.A. Madrid8

G. Pin Arboledas1, V. Soto Insuga2, M.J. Jurado Luque3, C. Fernández Gomariz4, I. Hidalgo Vicario5, A. Lluch Roselló6, P.J. Rodríguez Hernández7, J.A. Madrid8

1Asociación Española de Pediatría (AEP), 2Sociedad Española de Neuropediatría (SENP), 3Sociedad Española de Sueño (SES), 4Fundación Prandi, Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP), 5Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia (SEMA), 6Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP), 7Sociedad Española de Psiquiatría Infantil (SPI), 8Laboratorio de Cronobiología, Universidad de Murcia, Murcia, España     Resumen   El insomnio es una patología muy frecuente en edad pediátrica (30% en niños menores de 5 años) que ocasiona una grave repercusión cognitiva, emocional y en el aprendizaje, junto con una importante comorbilidad médica y afectación de la calidad de vida del niño y la familia. La formación de los pediatras en el diagnóstico y el tratamiento del mismo suele ser deficitaria. Por todo ello, se presenta el documento de consenso sobre el manejo del insomnio en la infancia y la adolescencia elaborado por representantes de la Asociación Española de Pediatría, la Sociedad Española de Sueño, la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y de Atención Primaria, la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, la Sociedad Española de Psiquiatría Infantil y la Sociedad Española de Neurología Pediátrica. Este grupo recomienda que el diagnóstico debe ser clínico y solo en los casos dudosos o en que sea necesario un diagnóstico diferencial serán necesarias pruebas complementarias. Asimismo el tratamiento se debe basar principalmente en terapias cognitivo-conductuales y en una modificación de los hábitos de sueño. El uso de medicamentos y sustancias para facilitar el sueño es elevado, aunque no existen guías clínicas que lo apoyen.  Publicado en: An Pediatr (Barc). 2016.   http://dx.doi.org/10.1016/j.anpedi.2016.06.005  Pediatr Integral 2017; XXI (2): 130 –139

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